الرئيسية
الوسائل التعليميه في تعليم مهارات كرة القدم
أولاً : الوسائل السمعيه
هي الوسيله التي تؤثر على اللاعب عن طريق استخدام الكلمه والشرح مثل التقديم اللفظي واشرح والوصف ، ثم المناقشات التي تتم بين المدرب واللاعب عند وصف النهاره وإظهار النواحي الفنيه المرتبطه بها والتأكيد عليها ثم عند مناقشة اللاعبين في أسباب حدوث بعض الأخطاء وطريقة إصلاحها ،كل ذلك يتم ن طريق الكلمه المسموعه كوسيله مساعده.
ثانيا : الوسائل البصريه
هي الوسيله التي تعتمد على المشاهده " التصور البصري " للمهاره الحركيه مثل إجراء نموذج للمهاره بواسطة المدرب أو عند استخدام اللوحات والصور التوضيحيه أو عند عروض الأفلام التعليميه التي توضح طريقة اداء المهاره في خطوات متسلسله على ان يقو م المدرب بالتعليق والشرح عند عرض هذه الأفلام.
ثالثا : الوسائل العمليه
وهي الممارسه الإيجابيه للاعب نفسه في بادئ الأمر كتجربه أوليه في صورة تدريب فردي ثم ثنائي جماعي ، بعد ذلك يمارس اللاعب تلك المهارات في صورة مسابقات او مباريات تجريبيه وهكذا .
حدوث الأخطاء
إن مرحلة التعليم دائما ترتبط بظهور بعض الأخطاء في أداء المهاره وإن اهم الأسباب التي تؤدئئ إلى ظهور الأخطاء عند تعلم المهارات الجديده في كرة القدم ما يلي :
1- عدم مناسبة المهاره لسن ومستوى اللاعب ، بمعنى صعوبة المهاره بالنسبه للمرحله التي يمر بها اللاعب.
2- سوء الفهم أو التصور الخاطئ للمهاره نتيجة عدم الشرح الكافي .
3- عدم مناسبة الأستعداد البدني للاعب .
4- عدم مناسبة الأدوات المستخدمه .
5- عدم مناسبة التشكيلات او الأساليب أو الوسائل التي يستخدمها المدرب .
كيفية إصلاح الأخطاء
قبل كل شيئ يجب على المدرب أم يكون ملماً بكل أجزاء المهاره حتى يمكنه من إصلاح الأخطاء
وعليه أن يتبع هذه الخطوات التاليه :
1- القدره على الملاحظة اللاعبين .
2- تواجد المدرب في مكان مناسب ليسهل عليه متابعة اللاعبين .
3- أن يسرع في توضيح الخطأ وعلاجه .
4- الأهتمام بإصلاح الأخطاء الجوهريه أي الأساسيه أولاً .
5- أن يلي إصلاح الخطأ مباشرة عمل نموذجي لمره أو مرتين أو أكثر ويمكن الأستعانه بالوسائل التوضيحيه .
6- تكرار التدريب على الجزء الرئيسي ثم الأنتقال إلى الأجزاء الفرعيه .
7- التوجيه اللفظي المستمر من قبل المدرب أثناء تنفيذ اللاعب للمهاره وفي اللحظه المناسبه.
أولاً : الوسائل السمعيه
هي الوسيله التي تؤثر على اللاعب عن طريق استخدام الكلمه والشرح مثل التقديم اللفظي واشرح والوصف ، ثم المناقشات التي تتم بين المدرب واللاعب عند وصف النهاره وإظهار النواحي الفنيه المرتبطه بها والتأكيد عليها ثم عند مناقشة اللاعبين في أسباب حدوث بعض الأخطاء وطريقة إصلاحها ،كل ذلك يتم ن طريق الكلمه المسموعه كوسيله مساعده.
ثانيا : الوسائل البصريه
هي الوسيله التي تعتمد على المشاهده " التصور البصري " للمهاره الحركيه مثل إجراء نموذج للمهاره بواسطة المدرب أو عند استخدام اللوحات والصور التوضيحيه أو عند عروض الأفلام التعليميه التي توضح طريقة اداء المهاره في خطوات متسلسله على ان يقو م المدرب بالتعليق والشرح عند عرض هذه الأفلام.
ثالثا : الوسائل العمليه
وهي الممارسه الإيجابيه للاعب نفسه في بادئ الأمر كتجربه أوليه في صورة تدريب فردي ثم ثنائي جماعي ، بعد ذلك يمارس اللاعب تلك المهارات في صورة مسابقات او مباريات تجريبيه وهكذا .
حدوث الأخطاء
إن مرحلة التعليم دائما ترتبط بظهور بعض الأخطاء في أداء المهاره وإن اهم الأسباب التي تؤدئئ إلى ظهور الأخطاء عند تعلم المهارات الجديده في كرة القدم ما يلي :
1- عدم مناسبة المهاره لسن ومستوى اللاعب ، بمعنى صعوبة المهاره بالنسبه للمرحله التي يمر بها اللاعب.
2- سوء الفهم أو التصور الخاطئ للمهاره نتيجة عدم الشرح الكافي .
3- عدم مناسبة الأستعداد البدني للاعب .
4- عدم مناسبة الأدوات المستخدمه .
5- عدم مناسبة التشكيلات او الأساليب أو الوسائل التي يستخدمها المدرب .
كيفية إصلاح الأخطاء
قبل كل شيئ يجب على المدرب أم يكون ملماً بكل أجزاء المهاره حتى يمكنه من إصلاح الأخطاء
وعليه أن يتبع هذه الخطوات التاليه :
1- القدره على الملاحظة اللاعبين .
2- تواجد المدرب في مكان مناسب ليسهل عليه متابعة اللاعبين .
3- أن يسرع في توضيح الخطأ وعلاجه .
4- الأهتمام بإصلاح الأخطاء الجوهريه أي الأساسيه أولاً .
5- أن يلي إصلاح الخطأ مباشرة عمل نموذجي لمره أو مرتين أو أكثر ويمكن الأستعانه بالوسائل التوضيحيه .
6- تكرار التدريب على الجزء الرئيسي ثم الأنتقال إلى الأجزاء الفرعيه .
7- التوجيه اللفظي المستمر من قبل المدرب أثناء تنفيذ اللاعب للمهاره وفي اللحظه المناسبه.
